C’est, lors de la remise des prix, le discours du représentant du Conseil Général, monsieur Lesbre, totalement déplacé, que ses copains, Souchon et Godard, enfin le sont-ils vraiment car, avec la guerre des roses, on ne sait jamais où on met les pieds, avaient dû courageusement mandater.

Bien sûr aujourd’hui, partout, en toutes circonstances, pas un représentant de la gauche ne peut retenir de petites ou de grandes phrases à propos de la réforme des collectivités territoriales, cela tourne à l’obsession, et après tout pourquoi pas. Mais à condition que cela ne soit pas de la désinformation et de la caricature. Le PS a instrumentalisé les élus locaux dans ce débat essentiel pour l’avenir de nos collectivités.

La gauche s’oppose à cette réforme, en organisant une contestation purement partisane basée sur la mauvaise foi et la désinformation : elle agite le chiffon rouge de la mort des services publics locaux, elle continue avec  la menace de l’abandon des subventions aux associations ou la  fin de la décentralisation… Bref, la fin d’un monde qui leur a apporté beaucoup de satisfactions et d’avantages, et auquel ils s’accrochent avec un conservatisme pitoyable.

Avec ces mensonges, que monsieur Lesbre a repris, en s’attaquant d’une manière insupportable à  l’Elysée et à Nicolas Sarkozy, chargé de tous les péchés du monde. A croire ce monsieur, à cause de la réforme des collectivités territoriales, le Festival du Court-Métrage est menacé et de façon plus générale la culture. Une démonstration politicienne basée sur une mauvaise foi qui fait peu honneur à ce monsieur. L’avantage quand on n’exerce aucune responsabilité et qu’on refuse par principe toute réforme, c’est qu’on n’a même pas besoin d’être cohérent.

Rappelons la réalité.

Cette réforme des Collectivités territoriales répond à des objectifs simples :

améliorer l’efficacité publique,

clarifier les compétences : supprimer les doublons, mettre fin à la concurrence entre collectivités. La commune étant la collectivité la mieux identifiée, elle disposera de la  compétence générale, les autres auront des compétences spécialisées,

mieux articuler les niveaux des collectivités,

renforcer la démocratie locale grâce à des élus mieux identifiés.

développer des politiques publiques plus efficaces

Ce débat est essentiel pour l’avenir de nos collectivités et de la vie publique.

Mobilisons-nous sur les grands enjeux.

Non à la politique politicienne (pour ne pas dire politichienne)

Après les Hussards Noirs de la République, ces instituteurs de l’Ecole Jules Ferry qui ont contribué à former, avec talent et efficacité, des générations de français, voilà les « désobéisseurs » !

Ce sont les professeurs des écoles qui refusent d’appliquer les réformes des ministres de Nicolas Sarkozy au nom de la liberté pédagogique qu’ils opposent à l’obscurantisme. Restaurer le cours magistral, privilégier la mémorisation ou des batteries d’exercices répétitifs, et faire des évaluations, quelle horreur !

L’un d’eux écrit qu’il ne peut être complice d’une telle ignominie…On croit rêver, ou plutôt cauchemarder, car ces « désobéisseurs » s’inscrivent dans cette lignée d’enseignants qui, depuis 1968, au nom d’un pédagogisme imbécile, ont sapé les fondements de notre Education nationale. Oh certes, ils ont trouvé des complicités au plus haut niveau et les ministres, de droite comme de gauche, portent une belle responsabilité dans cette dégringolade vers la médiocrité. On connaît les résultats des méthodes farfelues de l’apprentissage de la lecture, de « l’enfant au centre du système » qui « construit lui-même ses savoirs »…

Les « désobéisseurs » refusent les mesures de bon sens mises en place avec des exercices systématiques et répétitifs, et une progression logique des savoirs, en privilégiant la mémorisation.

Bref des méthodes qui permettront à tous les élèves d’acquérir cette base de savoir indispensable pour des études secondaires, puis universitaires de qualité. Bref une manière de remettre en marche enfin l’ascenseur social par l’école. Une solide base scolaire qui débouchera inévitablement sur cette culture générale dont le manque handicape tant les étudiants qui aspirent aux grandes écoles ou à un niveau élevé à l’Université.

« La culture, c’est ce qui reste quand on a tout oublié » comme disait Edouard Herriot (Notes et Maximes), mais encore faut-il avoir appris pour pouvoir oublier. 

Un rapport du Conseil pour le développement des humanités et des sciences sociales va-t-il enfin apporter des pistes pour en finir avec la fabrique à chômeurs ? Peut-être, car les sages qui composent ce Conseil, universitaires ou grands noms de l’entreprise, préconisent de rétablir l’année de propédeutique, c'est-à-dire de remise à niveau, qui a existé jusqu’en 1967. Remise à niveau tant sur le plan de la culture générale que des bases en français ou langues.

Pour avoir enseigné face à des étudiants pleins de bonne volonté, travaillant avec ardeur, mais démunis des clés qui leur ouvriraient vraiment une Université à laquelle leur donnait légalement accès un bac dévalorisé, je pense que c’est une bonne piste.

La deuxième préconisation est le développement de licences pluridisciplinaires pour permettre aux étudiants de multiplier leurs connaissances pour aller vers une « éducation générale » de « type arts libéraux ». Une vieille définition qui renvoie à d’anciens systèmes qui avaient fait leurs preuves ! Dans un monde un peu déshumanisé de spécialistes et d’experts, voilà un pari intéressant où les sciences humaines, si malmenées, pourraient être valorisées.

Autre préconisation : « intensifier la formation à l’esprit de la recherche » en habituant les étudiants « à se constituer une information de première main », indispensable en ces temps de recours au « copier-coller » sur Internet. Là aussi, pour avoir vu tous les avantages d’Internet pour les étudiants et pour moi-même, il ne peut être question, cependant, de  les laisser s’enfermer dans cette seule approche documentaire, souvent basée,  malheureusement, sur des sources incertaines et peu scientifiques. Il y va de la capacité à la recherche pour demain.

Enfin « les temps d’initiation au monde du travail » doivent être inclus dans tous les cursus. Que les enseignants, obéissant à de vieilles idéologies, cessent enfin d’opposer l’entreprise et l’Université ! C’est vital…

Espérons que ce ne sont pas des vœux pieux qui resteront au fond d’un carton. L’Université, grâce aux courageuses réformes menées par Valérie Pécresse, ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, s’engage résolument sur la voie de la modernité et toutes les initiatives qui peuvent y contribuer doivent être prises en compte.